ГИБРИДНАЯ АРХИТЕКТУРА ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЙ SHAREPOINT И OFFICE365

Автор(и)

  • Николай Александрович Алексеев ИТС НТУУ "КПИ", Ukraine
  • Роман Михайлович Мазанка Институт телекоммуникационных систем НТУУ «КПИ», Ukraine
  • Анатолий Иванович Омельченко Институт телекоммуникационных систем НТУУ «КПИ», Ukraine
  • Елена Сергеевна Штогрина Институт телекоммуникационных систем НТУУ «КПИ», Ukraine

Анотація

The hybrid infrastructure of information resources of
educational institutions based on SharePoint technologies and Office 365

The work is dedicated to aspects of interactive learning in universities using cloud services. The task of integration of cloud services with existing information and telecommunication infrastructure is considered and the analysis of existing services for selection of the most appropriate service to meet challenges of educational institutions is described.

Біографії авторів

Николай Александрович Алексеев, ИТС НТУУ "КПИ"

к.т.н.

Роман Михайлович Мазанка, Институт телекоммуникационных систем НТУУ «КПИ»

студент

Анатолий Иванович Омельченко, Институт телекоммуникационных систем НТУУ «КПИ»

студент

Елена Сергеевна Штогрина, Институт телекоммуникационных систем НТУУ «КПИ»

ассистент

Посилання

Попов А.Э., Манжула В.Г. Организация интернет обучения студентов специальностей Информационные системы и технологии и Прикладная информатика на основе системы «Moodle»  [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.infoco.ru/file.php/3/itno-2007/moodle/1.pdf – Электрон. текстовые данные (дата обращения: 26.03.2015).

Online Project Management. Преимущества/недостатки системы дистанционного обучения Moodle – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.hostedredmine.com/

documents/2256 – Электрон. текстовые данные (дата обращения: 26.03.2015).

Google for Education IT Guide – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.google.com/edu/it/ - Электрон. текстовые данные (дата обращения: 26.03.2015).

Д.Н. Барсуков Возможности Microsoft SharePoint как платформы информационно-образовательной среды вуза – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.iiorao.ru/iio/pages/izdat/ison/publication/ison_2012/num_11_2012/Barsukov.pdf – Электрон. текстовые данные (дата обращения: 26.03.2015).

Active Directory vs. Azure Active Directory – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://technet.microsoft.com/ru-ru/windowsserver/dn850394.aspx – Электрон. текстовые данные (дата обращения: 26.03.2015).

##submission.downloads##

Як цитувати

Алексеев, Н. А., Мазанка, Р. М., Омельченко, А. И., & Штогрина, Е. С. (2017). ГИБРИДНАЯ АРХИТЕКТУРА ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЙ SHAREPOINT И OFFICE365. Збірник матеріалів Міжнародної науково-технічної конференції «ПЕРСПЕКТИВИ ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙ». вилучено із http://conferenc.its.kpi.ua/proc/article/view/103925

Номер

2015: Матеріали ІX Міжнародної науково-технічної конференції "ПРОБЛЕМИ ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙ - 2015"

Розділ

2015 Інформаційні технології в телекомунікаціях

Ліцензія

Авторське право (c) 2017 Николай Александрович Алексеев, Роман Михайлович Мазанка, Анатолий Иванович Омельченко, Елена Сергеевна Штогрина

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who submit to this conference agree to the following terms:
a) Authors retain copyright over their work, while allowing the conference to place this unpublished work under a Creative Commons Attribution License, which allows others to freely access, use, and share the work, with an acknowledgement of the work's authorship and its initial presentation at this conference.
b) Authors are able to waive the terms of the CC license and enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution and subsequent publication of this work (e.g., publish a revised version in a journal, post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial presentation at this conference.
c) In addition, authors are encouraged to post and share their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) at any point before and after the conference.